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市特校:校家社协同育人 共绘成长同心圆

来源:市教育和体育局办公室     发布时间:2024-04-09     选择阅读字号:[ ]     阅读次数: 0

  攀枝花市特殊教育学校充分发挥学校主导、家长主体和社会支持的协同育人职能,聚焦“教育+康复+医疗”一体化融合发展,积极构建更加和谐的育人新生态,共绘成长同心圆。

  一是深耕责任田。今年以来,市特校突出关注学生的思想情绪、心理健康、行为表现等,为119名特殊儿童制定个别化教育计划(IEP)。组织120余名教师参与特殊孩子家庭教育专题培训,提升教师专业化水平。组织教师260余人次,开展家访100次,实现全覆盖。

  二是架起连心桥。建立校级家庭教育指导委员会,组织开展20余场家长培训会,涵盖特殊儿童认知、语言、情绪与行为等8项内容。在教学实践中,形成家庭教育案例15个,其中《正面管教干预自闭症儿童家庭教养的个案研究》荣获四川省中小学家庭教育成果评选一等奖。

  三是画好同心圆。不断改善办学条件,打造1比1生活场景8处,体育康复基地400平方米,劳动实践基地600平方米。充分发挥社会资源的育人作用,开设生活适应课程3门,与市残疾人康复教育中心等10余家单位签署“教康医”协议和合作育人协议,积极构建特殊儿童康复训练体系。

  今后,市特校将深入实施素质教育,积极推进五育融合发展,把基础教育、康复和职业教育有机结合起来,坚持用心用情做好校家社共育工作,奋力建好全国校家社协同育人实验区,为打造区域优质教育中心、推动高质量发展建设共同富裕试验区贡献智慧和力量。

发布:刘清瑞

审核: 郭光恒   责任编辑: 李军