攀枝花市特殊教育学校充分发挥学校主导、家长主体和社会支持的协同育人职能，聚焦“教育+康复+医疗”一体化融合发展，积极构建更加和谐的育人新生态，共绘成长同心圆。

　　一是深耕责任田。今年以来，市特校突出关注学生的思想情绪、心理健康、行为表现等，为119名特殊儿童制定个别化教育计划（IEP）。组织120余名教师参与特殊孩子家庭教育专题培训，提升教师专业化水平。组织教师260余人次，开展家访100次，实现全覆盖。

　　二是架起连心桥。建立校级家庭教育指导委员会，组织开展20余场家长培训会，涵盖特殊儿童认知、语言、情绪与行为等8项内容。在教学实践中，形成家庭教育案例15个，其中《正面管教干预自闭症儿童家庭教养的个案研究》荣获四川省中小学家庭教育成果评选一等奖。

　　三是画好同心圆。不断改善办学条件，打造1比1生活场景8处，体育康复基地400平方米，劳动实践基地600平方米。充分发挥社会资源的育人作用，开设生活适应课程3门，与市残疾人康复教育中心等10余家单位签署“教康医”协议和合作育人协议，积极构建特殊儿童康复训练体系。

　　今后，市特校将深入实施素质教育，积极推进五育融合发展，把基础教育、康复和职业教育有机结合起来，坚持用心用情做好校家社共育工作，奋力建好全国校家社协同育人实验区，为打造区域优质教育中心、推动高质量发展建设共同富裕试验区贡献智慧和力量。

发布：刘清瑞