近日，四川省教科院组织的初中数学11月网络教研活动如期开展，市七中初中部数学老师在教研活动中作主题发言。初中部全体数学教师参加教研活动。

　　活动中，吕老师围绕本次网络教研的主题“基于数学核心素养培养的课堂教学‘问题设计’”，以《浅谈“设问导学”在课堂教学中的运用》为核心，与全省同行交流了自己的实践和思考。

　　吕老师从“设问导学”的背景谈起，梳理了“设问导学”在课堂教学中运用的现状，以《近似数》的课堂教学实录为案例，从把握“设问”的时机，到把握“设问”的对象差异，再到利用“设问”的“不完整”性激发学生思维、想象和创造力，形象生动地演示了如何有效地运用“设问导学”培养学生的自学能力和探究精神。

　　吕老师指出，在培养学生核心素养及“双减”政策的大背景下，教师在数学课堂的“设问导学”中应着力于保护学生的自信心，给学生发现问题、提出问题的机会，并且给学生充足的时间来进行思考、合作和探究，从而引导学生解决问题，提高数学思维能力。

　　吕老师的发言引发了在线教师的热烈讨论，成都高新新科学校、成都石室中学有关老师分别与吕老师进行了在线交流。四川省教科院初中数学教研员孙锋对吕老师的发言给予了高度评价，并对本次网络教研作了总结，引导老师们进一步探究“什么是教学中的问题，什么是好问题，如何去设计教学中值得思考的问题”。

　　结合本次网络教研，市七中初中部数学组的老师们也展开了热烈讨论，深受启发。