10月19日下午，市三中在钒钛高新校区开展了2024-2025学年第二期家长沙龙活动。本次活动特邀2026届年级主任郑伟老师主讲，郑老师围绕着“如何激发孩子学习内驱力问题”与家长们展开交流。

　　郑老师首先剖析了内驱力的内涵，他强调内驱力是基于需求产生的内部动力，对孩子学习至关重要。内驱力强的孩子多表现为主动学习，弱的则多表现为被动、抗拒学习。当今社会，孩子们缺乏内驱力现状堪忧，究其原因为教育环境中强压式教育、繁重课业、满堂灌教学及孩子逆反心理等，还有德西效应显示外部奖励可能降低兴趣。故了解内驱力形成的机理和提升方法，有效避免降低内驱力的行为至关重要。

　　郑老师提出激发内驱力有关键要素。如：自主性让孩子有掌控感，新高考选科有体现；胜任感源于成功认可，可通过家务等建立；归属感是被接纳的感受，父母需无条件接纳孩子。激活内驱力有黄金法则。如：正面语言创造积极环境；选择式提问培养自主性；启发式提问激发思考；激励式刻意练习获成就感。在综合培养孩子们的内驱力时可尝试满足孩子生理、安全等底层需求；警惕外驱力长期弊端；帮助孩子树立目标；摆脱“习得性无助”等。

　　激发孩子学习内驱力是系统工程，家长和老师需掌握必要方法，通力合作，充分发挥“校家”协同育人机制的作用，在日常中为孩子创造良好条件，引导孩子积极主动地学习，促进其全面健康发展。家长们纷纷表示通过本次家长沙龙活动，更加清晰地认识到了内驱力对孩子发展的重要性，明确了在日常生活中如何从多个方面入手激发孩子的内驱力。

发布：王坤渝