2025年5月23日下午，攀枝花市外国语学校竹园校区书吧内充盈着软陶的清香与暖意，一场以“指尖塑心·陶然共育”为主题的班主任心理沙龙活动在此举行。本次活动聚焦班主任群体的心理健康，通过软陶艺术创作与团体疗愈，为班主任们打造了一场身心放松的“心灵SPA”，让教育者在艺术创作中重拾初心，于沟通协作中凝聚能量。

软陶为媒，触摸柔软哲思

　　活动伊始，德育科副科长王卓主持开场，她说道：“教育者的心灵需要被温柔呵护。”学校党委书记陈丁在致辞中强调：“软陶的柔软恰似教育者的智慧——可塑而不失本真，愿每一位老师在此次创作中重拾教育的诗意，让今日凝聚的能量成为明日育人的光亮。”

　　在李平老师的带领下，班主任们以素色马克杯为基底，开启了“我的情绪调节器”创作之旅。指尖轻触软陶的温润，揉捏、塑形、雕琢……老师们将抽象的压力与情绪转化为具象的艺术表达——舒展的藤蔓象征教育者的生命力，层叠的纹路隐喻包容的智慧，每一处细节都凝结着对教育的哲思。李平老师全程指导，通过“手脑协同”的创作理念，带领班主任们在专注与放松的交融中体验“心流”，感受压力释放的轻盈。

指尖塑心，共话情感共鸣

　　活动的高潮环节是“心灵解码”。班主任们以小组为单位分享作品，通过“哪个细节最让你惊喜？”“如果作品能发声，它会说什么？”等焦点提问，挖掘创作背后的情绪与故事。一件件风格迥异的软陶作品，或细腻婉约，或大气张扬，无声传递着教育者的坚韧与柔情。

柔韧赋能，能量永续生辉

　　活动尾声，李平老师总结道：“软陶的刚柔并济恰如教育者的智慧，唯有保持柔韧，方能成就形态。”所有作品经现场烤制定型后，将成为班主任们专属的“能量容器”。未来，当班主任在工作中遇到压力时，捧起这件承载心意的杯子，便能重温此刻的温暖与力量。

　　本次活动以表达性艺术治疗为核心，通过非语言创作与团体互动，帮助班主任释放情绪压力、强化职业认同。教育之路，道阻且长，行则将至；以心育心，方能行稳致远。攀枝花市外国语学校将持续关注教师心理健康，以多元活动赋能教育者，让“心向光·爱予己”的温暖理念浸润校园每一个角落。

发布：刘清瑞