2025年5月7日，由攀枝花市教育科学研究所主办的2025年攀枝花市高中班主任技能大赛展评活动在教科所一楼会议室顺利举行。来自全市各高中的13名优秀班主任同台竞技，通过现场主题班会说课、典型问题解决和育人方略、育人故事及家长会方案文本撰写，全方位展现了攀枝花市青年班主任的教育智慧与专业能力。  

　　主题班会说课——聚焦生命教育，创新育人形式  

　　参赛选手立足学生成长需求，围绕“珍爱生命，健康生活”主题，聚焦班级关键问题的解决，如情绪管理、压力调控、挫折应对、AI认知等，贴近学生实际，关注学生成长过程中的普遍问题。深入的背景分析、科学合理的活动开展、恰当有效的班会反思，无不彰显着全方位育人、全过程育人的理念

　　班主任日常工作典型问题解决——聚焦“真问题”，即兴应答显功力  

　　选手现场抽取班级管理、家校矛盾、师生冲突等真实案例，限时20分钟准备后即兴作答。面对班主任工作中的各种情况，参赛选手能够找准问题、精准定性、全面归因，对存在的多种可能有效预判，有些事件处理第一时间可能是表达共情，有些事件处理第一时间可能是查看伤情或摸清真相或控制舆情等。从老师们的应答中我们可以看到班主任们始终抱着教育的目的和心态对待典型事件，本着教育从严、处理从宽、教育全班的精神，公平、公正地对待学生，用科学的态度深入了解调查，从动因分析到全面评估，使学生真正受到教育，将危机转化为德育契机。

　　多维文本案例撰写——聚焦育人真情境，细节赋能见智慧  

　　育人方略：育人理念建构深度融汇新时代育人要求、乡土特色与校本文化特色，形成富有时代特征的育人范式。班情诊断兼具综合性与精准度，既涵盖群体特征又关注个体差异，短期—中期—长期育人目标体现学生发展的层次性，育人策略凸显系统化、创新性、层次分明的结构特征，形成可复制可推广的操作范式。

　　育人故事：主题鲜明，聚焦一个个多彩的生命个体，关注孩子成长过程中的真问题真需求。每个故事背后是班主任的用心用情，是育人本质的彰显。如“带刺玫瑰”的尽情绽放、照进生命缝隙里的光、沉默转班生的有声宇宙……

　　家长会方案：围绕“新高考”“心理健康”“劳动赋能”“AI对话”热门话题，参赛选手们设计了科学协同与精准指导的家校共育家长会方案，突破传统模式，实现了班主任与家长之间的互动性，既有理论高度，又有实践温度，展现了班主任将教育理念转化为行动方案的扎实功底。

　　本次班主任技能大赛集中展示我市班主任扎实的专业素养、真挚的教育情怀和灵动的创新思维。市教科所副所长、高中德育教研员宋真达表示，未来我们还将持续深耕班主任队伍建设，构建多维培养体系，切实提升班主任专业素养，为全市中小学班主任队伍高质量发展注入动力。

发布：刘清瑞