拓展课程资源。将思政课堂延伸到课外，打造“行走的思政课”。立足本地历史文化、红色文化与自然资源，组织初中1200余名学生开展“迷易少年邂逅阳光，探寻千年彝族古村落之美”“走进三线博物馆、感悟三线精神”等特色研学活动，有机融合“非遗传承、劳动教育”等内容，践行知行合一的教育理念，形成“以行促知、以知导行”的良性育人循环，特色课程案例入选区域研学教育示范范本。（2）探索融合教育。将思政教育融入研学实践，通过科学规划、动态监控和持续优化，构建“研中学、学中思、思中悟”全过程育人体系，建立“教师引导+学生自主+家长参与”协同机制，学生撰写研学日志710份、教研组撰写研学和思政课融合教育反思11篇，收集家长满意度调查问卷1300余份，探索大思政课融合教育。（3）注重成果推广。选拔11名专职教师组成思政课教研组，组织10余次集中教研活动，每周开设1节法治选修课，依托教科研基地校，通过校本、县本培训、示范课等推广优秀教学成果，多堂思政公开课获评市级优质课例，多篇论文在省级期刊发表，为区域大思政课建设提供示范经验。

发布：王坤渝