艾迪玛委员：

　　您提出的《关于系统构建我市未成年人心理健康“全域协同防护网”服务体系的建议》（第191号提案）已收悉，现答复如下。

　　一、关于“实施‘阳光起点’早期预防工程”的建议

　　市卫生健康委、市妇幼保健院按照国家基本公共卫生0~6岁儿童健康管理服务规范，全市各基层医疗机构对辖区常住0~6岁儿童，免费提供生长发育和心理行为发育评估服务，进行科学喂养、生长发育、疾病预防、预防伤害、口腔保健等健康指导，已实现儿童心理行为评估深度融入公共卫生服务和托幼机构保健常规。

　　下一步市卫生健康委将联合市教育和体育局、市妇幼保健院探索开发幼儿园大班至小学低年级衔接心理课程，开设情绪适应活动课，解决幼小衔接心理断层问题；将幼儿心理健康教育纳入幼儿园活动课程要求，每学期开展幼儿心理主题活动不少于1场；加强全市幼教心理师资培训，补齐低龄段早期识别短板。

　　二、关于“实施‘心安资源均衡’计划”的建议

　　近年来，市教育和体育局联合市妇联、市卫生健康委等部门，持续开展家长心理课堂、学校教师全员培训，从家庭、学校层面提高“心育”水平。2025年完成350余名中小学班主任心理辅导B级资格培训和40余名A证资格培训，完成全市校长、班主任、心理健康教师、专任教师的“全员”培训，进一步提升市、县、乡三级教师“心育”专业水平；联合市第三人民医院打造“与阳光同行·为心灵导航”志愿服务、“心启航’特色品牌，组织精神卫生、心理干预专家进校园、进社区，开展团体心理疏导、家长心理健康专题讲座等公益服务，今年以来，累计覆盖师生及家长2000余人次，有效提升了家校双方心理健康认知水平；联合社工部、民政、乡镇（街道）推进社区心理服务站提质，配齐兼职心理咨询师、志愿者队伍，将未成年人心理科普、免费简易测评、家庭调解纳入社区常态化服务。

　　下一步，市教育和体育局将联合市卫生健康委，统筹市、县优质心理健康专家资源，对偏远村小开展专家每月下沉线下指导开展心理健康教学指导，共享心理健康优质课资源，指导偏远学校重点做好情绪识别、危机初步处置、寄宿学生陪伴疏导等方面工作；指导县（区）开展乡镇寄宿制学校教师全员心理健康培训，打造校园心理“第一响应人”队伍。

　　三、关于“实施医—校—社深度协同行动”的建议

　　目前，全市已构建跨部门危机干预“响应链”。2026年1月，我市12356心理援助热线安装AI智能辅助接听系统，组建由11名专职心理治疗师、4名持证护理人员构成的15人专业接线队伍，全天候提供心理求助来电，同时，针对热线接报未成年人极端危机来电，与辖区派出所、属地卫生院建立联动响应机制，并联动团市委提供线下干预服务，实现紧急上门安抚、现场干预、转介诊疗闭环处置。市教育和体育局联合市妇联开展“春晖启智赋能家校携手共富”走进村（社区）家长学校巡讲活动20余场，惠及家长10万余人次，有效提升家庭教育的水平。

　　下一步，我市将进一步细化学生心理危机干预与转介的衔接机制，打通数据共享壁垒，以“12356”“12355”心理援助热线为核心，建立教体、卫健、团委、公安、社区、妇联联动处置机制，对极端心理危机来电实行一键同步推送公安、社区、学校；联动部门、社区服务力量。通过开设寒暑假夏令营、托班、开放社区心理公益课堂等方式，填补校园心理服务空档，建立社区、学校双向信息互通台账，对留守儿童、单亲家庭等重点群体实行家校社联合跟踪帮扶。

　　四、关于“探索‘智慧心防’数字赋能领域”的建议

　　自2022年至今，市教育和体育局创新搭建“i++中小学心理健康筛查测评系统”及配套小程序，打通五级管理权限，破解汇总、跟踪、定性难题，优化“技术+人工”研判模式，创新全学段电子档案管理，中小学生心理健康筛查效率提升80%以上，为3.4万名学生建立“一生一策”档案，制定1200余套心理帮扶方案。同时，平台通过管理员实名制备案、签订保密协议，限时开放，用唯一识别码替代真实身份，分开存储原始与分析数据，定期备份等方式，全方位保障隐私安全；在2026年“5·25”心理健康月活动期间，我市引入AI面诊仪开展现场测评、观摩体验活动，得到广大师生的欢迎，也为AI辅助学校智能化识别学生心理健康，精准服务提供了新的载体。

　　下一步，我市将持续优化“i++中小学心理健康筛查测评系统”功能、丰富测评量表，扩大推广范围，深化专家共享机制，提升心理健康教育数字化水平，放大典型经验示范效应；用好市域数字教联体，依托数字教联体平台开展心理健康课程与资源建设，创新心理健康教育服务形式，丰富服务路径，助力“心育”提质，提升育人实效。

　　感谢您对教育工作的支持、关心，希望您继续关注教育事业的发展！

攀枝花市教育和体育局　

2026年7月17日