XX委员：

　　您领衔提出的《关于强化青少年科技创新人才培养，开展科技辅导员资格认证工作的建议》（第128号提案）已收悉，现答复如下。

　　一、关于“组织开展科技辅导员培训”的建议

　　当前，青少年科技教育逐渐向智能化、前沿化、高端化发展，对科技辅导员的专业能力提出了更高要求。我市科技辅导员队伍在跨学科知识储备、创新实践指导能力等方面与省内高水平地区存在明显差距，亟需通过系统性培训提升整体水平。市教育和体育局、市科协将积极争取省上相关培训机会，推荐骨干科技辅导员参加高层次培训，同时，根据资金情况积极组织开展全市科技辅导员培训，努力提升全市科技辅导员的专业指导水平。

　　二、关于“推进科技辅导员专业水平认证工作”的建议

　　为进一步加强青少年科技辅导员队伍建设，自2019年起，中国科协在全国范围内推行青少年科技辅导员专业水平认证工作。目前四川省青少年科技教育协会每年均在组织开展“四川省初、中级青少年科技辅导员专业水平认证”工作，但由于该项认证需要在市级以上青少年科技教育相关活动中获奖和具备相应的从业时长、培训时长、学历，专业认证，评审费用需由申请认证的科技辅导员自行承担等条件限制，我市科技辅导员专业水平认证工作尚未全面开展。

　　三、关于“将科技辅导员认证级别纳入教师职级评定”的建议

　　四川省中小学教师职称评审范围为我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校（工读学校）以及省、市（州）、县（市、区）教研、教师发展、电化教育、教育考试、教育技术装备和校外教育、培训等机构中从事教育教学工作的在职在岗专业技术人员。符合人力资源社会保障厅、教育厅规定基本条件的专业技术人员，均可参加教师职称竞聘。其中对“思想政治教育工作经历要求”这一基本条件，文件规定：评聘一级教师以上职务，要有任现职以来 2 年以上从事学生思想政治教育工作经历且考核“合格”以上”。思想政治教育工作经历含班主任、团委、少工委、少先队辅导员、青少年科技辅导员及学校中层及以上领导干部等。充分体现了教师专业技术评价体系中对科技辅导员思想政治工作的认可，和对科技辅导员工作的重视。因全省中小学教师职称申报基本条件由人力资源社会保障厅和教育厅制定，市教育和体育局将积极向教育厅相关部门反映，寻找行之有效的科技辅导员认证级别与教师职称评价条件的衔接途径。

　　下一步，市教育和体育局将积极衔接相关部门，积极推动我市青少年科技辅导员参与四川省初、中级青少年科技辅导员专业水平认证，依托“科技辅导员认证管理平台”，积极引导并组织我市青少年科技辅导员完成专业水平认证，提高专业能力和指导水平，为我市广大青少年科技辅导员提供专业发展和职业发展方向。

　　感谢您对教育工作的支持、关心，希望您继续关注教育事业的发展！

　　攀枝花市教育和体育局

　　2025年7月22日