XXX代表：

　　您提出的《关于加强我市中小学科学教育推进科技优市的建议》（第78号建议）已收悉，现答复如下。

　　关于“科学设置科学课课程”的建议

　　市教育和体育局要求各县（区）、市直属学校严格执行《义务教育科学课程标准》，开齐开足科学课程，指导学校科学制定教学计划，确保课程内容符合学科要求，杜绝挤占、挪用科学课时的现象。将科学课开设情况纳入教育督导常态化监测范围，对未落实课程要求的学校予以通报并限期整改。同时，将联合市教育科学研究所建立科学课教学评估体系，通过课时公示、学生问卷等方式动态跟踪课程实施质量，确保课时足额、教学有效。

　　关于“优化科学教学内容”的建议

　　针对教学内容改革，市教育和体育局将从以下方面推进：一是推动教学方式创新，倡导以学生为中心的个性化教学，组织教研团队开发分层教学案例，推广互动式、反馈式课堂模式，提升学生学习参与度；二是强化实验与实践，制定《中小学科学实验教学指南》，明确各年级必做实验清单，鼓励学校开设跨学科项目式学习活动，支持建设校外科学实践基地；三是促进学科融合，依托区域教育资源，联合科技馆、高校等机构开发STEM课程和竞赛项目，试点“科学+”跨学科主题教学，培养学生综合素养。

　　关于“配齐配强科学师资力量”的建议

　　市教育和体育局将要求各县（区）、市直属学校要按照“四川省义务教育课程设置及比例”科学合理的配备各学科教师，进一步优化全市中小学教师队伍结构。对未配齐的学科教师每年划出一定比例用于招聘相应学科专职教师。同时，严把市直属学校入口关，要求市直属学校按要求配齐小学科学、思政课等紧缺学科教师。同时，通过实施“科学教师素养提升计划”，通过专项培训、名校跟岗、实验技能大赛等途径，提高教师跨学科教学和实验指导能力。

　　四、关于“强化校内校外科学教育融合联动机制”的建议

　　近年来，围绕青少年的特点和成长需求，市教育和体育局联合市科技局、市科协多措并举，凝聚科普资源，针对性开展科学素质提升行动，取得了显著效果。

　　一是通过“引进来”的方式，共享全省优质科普资源，强化价值引领，践行社会主义核心价值观，大力弘扬科学精神和科学家精神。2025年3月邀请四川省科学家精神宣讲团专家符宇航教授，以“弘扬科学家精神坚守报国初心”为主题，开展2场科学家精神宣讲活动，500余名青少年参加。

　　二是构建全市科普资源共建共享平台，整合社会科普资源，

　　调动和组织社会科普力量走进校园，激发青少年对科学的兴趣和热情。今年1—5月，共开展“科普大篷车进校园”活动3场，3100余名青少年参加；开展“心理健康进校园”科普讲座5场，1700余名青少年参与；开展“陨入迆沙拉，星耀攀枝花”天文科普讲座6场，2410名青少年参与。攀枝花市科技馆常态化免费对外开放，年接待量4万余人次，与我市中小学联合教研，“馆校合作”有效衔接，每年引导广大中小学生参与科学体验活动18000余人次。

　　三是鼓励科普基地创新活动形式，打造特色科普活动品牌。

　　今年上半年，市科技馆联合市图书馆推出“科学小实验”免费课程10余期，累计接待青少年1200余人次；盐边科学馆打造“星星火科普课堂”，组织科普讲座、实验演示和互动体验活动6场，270名青少年参与；四川攀枝花苏铁国家级自然保护区开办“攀枝花苏铁乐园”自然学堂，开发设计自然科普原创课程方案50余个，已开展160余期，参与青少年及家长3万余人次。

　　下一步，市教育和体育局将联合市科协、市科技局等部门开展以“科普同行智启未来”为主题的“科普基地行”品牌活动，充分发挥盐边科学馆、四川攀枝花苏铁国家级自然保护区科普基地、供电公司“三线阳光”科普基地、川南天文台·迤沙拉星空观测基地等科普教育主阵地作用，探索开展“云”上科普活动，普及科学知识，弘扬科学精神，进一步提升全市青少年科学素质。根据国家级、省级赛事改革内容，联合两赛主办单位，加强宣传引导，扩大赛事覆盖面，推动赛事向全市中小学校延伸，力争赛事覆盖更多学校，鼓励县（区）建立分级选拔机制，组织科技辅导员开展专题培训，提升参赛作品质量，对优秀作品进行宣传推广，推荐优秀选手参与省级、国家级竞赛，形成“以赛促学、以赛促创”的良性循环。

　　感谢您对教育工作的支持、关心，希望您继续关注教育事业的发展！

　　攀枝花市教育和体育局

　　2025年7月22日